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运用“生本教育”理念帮助学生建立微粒观——对《离子反应》教学的反思

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摘要在人教版高中化学《必修1》第二章第二节《离子反应》的教学中，有一个问题让我感到很困惑，即学生不能很好地建立起微粒观的思维模式。主要表现在：不会应用微粒观去分析离子反应的实质，

作者蒙庆涛

机构地区清镇市第一中学

出处《贵州教育》 2013年第22期30-31,共2页

关键词离子反应教学学生教育高中化学思维模式人教版微粒

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2013年第22期

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