摘要
通过以典型精细化学品的生产过程为任务引导学生,准确定位《精细化工生产技术》课程目标、整合课程内容、优化教学设计、开放精细化工实训室等手段来提升教学质量。在教学中充分发挥学生的主动性,从小试方案的撰写、产品的实验室制备及检验、工业化生产方案的制定这三大步出发,使学生掌握生产必备的基本知识和操作技能,培养学生的创新意识,激发学生专业学习的兴趣,体现基于工作过程系统化的课程设计。
出处
《职业教育研究》
2013年第12期89-90,共2页
Vocational Education Research
基金
中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目<应用化工技术特色专业建设项目>(项目编号:2011123)
安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题<项目化背景下〈精细化工生产技术〉精品课程建设研究项目>(项目编号:BCB12052)