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点燃学生思维火种的物理问题设计被引量：3

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摘要学生的思维能力是通过思维过程来提升的,思维过程离不开能够点燃学生思维火种的问题,这样的问题能够激发学生的好奇心、探究欲,促使他们运用已有知识,通过质疑、分析或推理,主动寻找问题的答案,这样的问题应具备针对性、层次性、挑战性、开放性等特点.

作者滕玉英

机构地区海门市东洲中学

出处《物理教师》北大核心 2013年第12期44-45,47,共3页 Physics Teacher

关键词学生思维火种物理问题设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2013年第12期

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