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基于“易班”平台的师生角色定位和互动方式研究
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摘要
“易班”在各大高校推广以来,已逐渐成为高校思政教育的新兴平台。师生在这个平台上克服时间、地点和人数的困难,成为引导学生树立正确三观的良好手段。本文对师生在此平台上的角色定位及彼此互动方式进行研究.以期使“易班”成为师生共建、思想引领、全方位育人的有效平台。
作者
刘雯静
机构地区
上海师范大学
出处
《文教资料》
2013年第28期96-97,104,共3页
关键词
“易班”
师生角色
互动方式
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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