德国理念指导下的教学方法改革——以C语言课程为例

借鉴德国应用型人才的办学和教学理念,针对合肥学院办学定位,结合模块化教学改革探索,根据C语言课程特点以及社会对应用型人才智力结构的实际需求,从课程体系建设出发,运用案例任务驱动教学法对C语言课程进行教学改革,对教学实践经验和最终效果进行全面系统的分析总结。