语文课堂反馈练习设计探索

在“活动单导学”中，依托“活动单”为媒介，将学生的自主、合作学习融于“活动”中，在活动中实现教学目标。该模式将传统的课外作业置于“课堂反馈”环节中，极大地减轻了学生的课业负担，让学生在课上巩固刚刚学习的知识，这无疑是对当堂无法消化、课后又不及时补救的“满堂灌”做法的改革。