期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文教学要重视个性化阅读体验

下载PDF

导出

摘要新课改背景下的阅读教学，教师作为阅读主体，在充分尊重学生主体地位的同时，必须对阅读文本具有个性化阅读体验。这样，才能在阅读活动中进行多向、多元的思想碰撞，

作者宗培红

机构地区江苏省徐州市树人中学

出处《语文天地（初中版）》 2013年第12期58-59,共2页

关键词阅读体验个性化语文教学学生主体地位阅读教学课改背景阅读主体阅读文本

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李义.体验使情感向更深处漫溯[J].考试周刊,2013(58):32-32. 被引量：1
2翁碧榕.对文学作品主题的解读及其教学思考[J].课程教育研究,2014,0(22):86-87.
3Jenna Schnuer.Zite:个性化数字媒体[J].创业邦,2011(7):78-78. 被引量：1
4孔德俭.个性阅读,挖掘语文课堂不一样的美[J].语文天地（初中版）,2016,0(1):54-55.
5梁远乔.精心呵护适时点拨[J].小学语文教学（园地）,2015,0(1):64-64.
6姚海燕.尊重阅读体验促进个性成长[J].语文天地（小教版）,2015,0(12):57-57.
7王梅欢.阅读的枝头应缀满个性的花朵[J].师道（人文）,2007(6):39-40.
8周小荣.春风唤雨,交流并进——浅谈促进语文课堂有效交流的基本策略[J].现代语文（中旬．教学研究）,2008(5):19-20.
9万钧.知人论世:未学先知还是应时后补[J].语文教学与研究（读写天地）,2015,0(4):44-45.
10马洪兴.语文的正确答案不止一个[J].课外语文（下）,2015,0(10):142-142.

语文天地（初中版）

2013年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部