摘要
面对社会对语文教育低效、无效、甚至负效的声讨，我们不得不沉下心来思考我们的学生究竟为什么要学语文，怎样学语文，语文究竟是一门怎样的课程等等根本问题。无疑，修订版的《语文课程标准》对一些困惑很久的问题给出了阶段性的明确答案。例如语文课程的定位——语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。在课程基本理念中再次重申，“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”在前言中更是直接提出“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。”
