小学作文教学词汇积累的三个阶段

我们都知道，高楼拔地起需要必要的建筑材料，否则任凭再好的设计图纸，再好的设计师也只是枉然。同样，在语文教学中，再精妙的思想，如果没有丰富的语言，也是哑巴吃黄连——有苦说不出，无法用语言来表达，这是一种何等的悲哀。《语文课程标准》明确指出，语文课程应该重视丰富语言的积累，发展思维。难以想象，一个语言贫乏的人，他的思维会得到怎么样的发展。因此，丰富学生的语言词汇，无疑是发展学生思维的一种有效手段。