我站在了学生的“后背”——小学三年级生本写作教学叙事

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摘要缘起我常这样想，三年级的写作要求比较高，对于刚跨人写作门槛的学生来说有一定难度，我可否运用生本理念来帮助他们跨过这个门槛呢？有了这样的设想后，我便全身心地投入到写作教学中。课前，我让学生充分查找写作资料，课上，我给予学生充足的时间进行讨论和评改，我以为这就是生本教育了。不久，我发现学生在课堂上的积极性明显下降，思维的活跃程度也不够理想。这是怎么了？

作者倪安安

机构地区浙江省杭州文海实验学校

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2013年第6期54-57,共4页

关键词小学三年级写作教学学生教学叙事生本理念写作资料生本教育课前

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2013年第6期

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