让习作评价这张“暖床”成就“精彩习作梦”——谈习作评改课教学

“教师指导——学生习作——教师批改——教师评讲”早已成为作文教学的一个基本范式，在经过了“精批细改”这个环节之后，评讲这个环节越来越被忽视，或是三言两语解决问题，或是开成“批判会”。怎样让作文评讲课“批判会”变为“表彰会”，为学生开创一个正常的自由表达的空间呢？要培养学生作文兴趣，帮助学生掌握写作技巧，引领学生一起走进快乐作文的殿堂，从而获得走向成功的动力。充分调动学生的积极性，挖掘他们的潜力，鼓励他们努力向上。