摘要
教学内容简析：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册64～65页.“垂直与平行”是在学生认识了直线、线段、射线的性质,学习了角及角的度量等知识的基础上学习的.主要解决平行和垂直的概念问题,在“空间与图形”的领域中,垂直与平行是学生以后认识平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何形体的基础,也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体.学情分析：“垂直”和“平行”的现象在生活中经常看到,但是从实物抽象到同一平面,并理解其中的含义,对于空间观念尚不完善的四年级的学生来说,是比较困难的.另外要了解两条直线的相互关系,是思维层次的一次提高,一般要经历感知——比较——理解——发现这一认知过程.在教学过程中,须要帮助学生建立表象,培养空间的想象能力.
