捕捉课堂意外生成教学亮点被引量：1

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摘要课堂教学从某种意义上来说,不仅是师生进行教与学的活动过程,更是师生思维得以激发、发展、创新,甚至创造的过程.在课堂教学观摩中,我们时常会看到一些教学亮点生成,或为某个教学环节创意耳目一新,神清气爽;或为某个板书心头一震,心里暗自喝彩.这充分体现了教学活动的创造性,正是这样一个个富有创造性的设计,促使了教学亮点的生成.下面我结合自己的实践与观察,谈谈阅读教学中,如何捕捉课堂意外,生成阅读教学亮点.

作者李晓明傅建林

机构地区福建省安溪县第六小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2013年第12期40-41,共2页

关键词课堂教学生成教学阅读教学活动过程教学观摩教学环节教学活动创造性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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黑龙江教育（小学版）

2013年第12期

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