潜心“学情分析”成就“因材施教”——“学习任务单”使用初探

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摘要 “将课堂变成老师和学生共同成长的学习乐园”是上海市愉快教育研究的终极目标,而“学习任务单”,则是愉快教育研究打造“学堂”的新兴成果.我校数学教研组通过不断的实践和反思后发现,学习任务单的完美设计和科学使用,均离不开精准的“学情分析”.针对“学习任务单的设计和使用”这一主题,我们借“三角形的分类（按角分）”这节课进行了专题研究.

作者王锦联

机构地区上海市宝山区呼玛路小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2013年第12期44-44,共1页

关键词学习任务学情分析 “因材施教” 成就教育研究 “学堂” 科学使用上海市

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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黑龙江教育（小学版）

2013年第12期

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