青年教师自我职业生涯管理的制约因素及对策——以江西省民办高校为例

江西省民办高等教育经过二十多年的发展,已经进入稳步发展期,但仍然存在很多问题。其中,教师队伍流动性大这是一个非常突出的问题,同时对教师职业生涯缺乏科学的管理。本文通过对职业生涯,以及自我职业生涯管理的概念出发进行相应的阐述,从教师个人视民办高校工作为临时跳板,学校组织没有为教师创造职业生涯管理的组织环境,社会对民办高校的偏见衍生了教师的自卑感三个方面,对江西省民办高校青年教师自我职业生涯管理的制约因素进行了研究和分析,并从教师、民办高校、社会三个层面提出了江西省民办高校青年教师自我职业生涯管理的对策,进而在一定程度上为青年教师自我职业生涯管理提供参考依据。