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谈高中数学教师课程开发能力的现状与思考被引量：1

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摘要新课程最大的特点之一在于各地区、各学校自主开发适合本地区特点的地区性、校本性教材．在高中数学教学中，这样的课程在近年来不断开发、改编．有些课程的开发质量很高，可以作为精品示范课程进行地区性的推广，这势必和教师的专业化水准以及课程的开发能力紧密相联．本文从数学教师课程开发能力的现状出发，并对成因和制约因素进行分析，给出高中数学教师课程开发能力提升应该注重的要求和典型的案例．

作者葛亮

机构地区江苏省泰州市民兴实验中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2013年第12期23-23,共1页

关键词课程开发能力高中数学教学数学教师现状地区特点自主开发示范课程能力提升

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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数理化解题研究（高中版）

2013年第12期

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