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新型高中数学课堂教学模式——问题启发式教学被引量：1

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摘要当今的高中数学课堂教学再也不能采取一味的教师讲，而学生只是被动接受的模式，我们要尝试去启发学生，让学生自己主动学习，合作学习．所以“问题——启发式”教学就随之应运而生．“问题——启发式”教学是指教师在教学过程中根据教学目的、内容、学生的知识水平和认知规律，

作者孙玉楼

机构地区江苏省连云港市东海县白塔高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2013年第12期25-25,共1页

关键词启发式教学高中数学课堂教学模式数学课堂教学被动接受主动学习教学目的教学过程

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]

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数理化解题研究（高中版）

2013年第12期

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