《电解池的工作原理及应用》教学设计

一、设计思想 强化对问题、习题的设计和对方法、应用的指导，是“课堂教学问题解决模式”的重要特征．目的是突显学生在学习中的主体地位，让学生学会学习，增强解决问题的能力．体现了“教”是为了“不教”的教学理念．让学生参与整个教学过程，通过自己实验、分析、讨论得出结论．通过这种方式的学习，让学生不仅仅知道什么是电解，还能通过学习去体验知识、原理，把感受内化为认知结构，以培养学生研究科学的态度和方法．