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运用“思维导图”培养学生思维被引量：1

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摘要 “思维导图”可以培养学生的思维习惯，从而帮助学生解决学习，甚至其他的问题．我校去年将“思维导图”引入高二化学课堂教学，效果甚佳．笔者把我们的一些做法整理出来，期待更多的同行加入我们，认同和应用思维导图．

作者陆蔚华

机构地区江苏如皋第二中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2013年第12期77-77,共1页

关键词思维导图学生思维培养化学课堂教学思维习惯学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2013年第12期

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