摘要
学习型社会对教师业务专业化提出了更高要求,要成长为一个成熟的教学专业人员,需要不断学习和探究,以完成专业素养的拓展、提升。教师在日常教学工作中坚持撰写教学随笔,是提高自身业务素质的重要途径。通过撰写教学随笔,可以帮助教师改进教学过程,提高课堂教学的有效性;还可以更新教学理念,促进教育教学理论的内化,完成从教学实践者到教学研究者的蜕变。教师在撰写教学随笔过程中的本来宗旨是努力总结“教学生学习”,
出处
《中学生物教学》
北大核心
2013年第12期43-45,共3页
Teaching of Middle School Biology