《先秦两汉人性论与教育思想研究》评介
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1程郁缀.我写《考场歌》[J].北京大学学报(哲学社会科学版),2009,46(6).
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2黄邵震.从“师道之不传”说起[J].语文学习,2016(10):41-43.
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3周维强.学记五则[J].古今谈,2015,0(1):36-38.
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4王柏勋.古代情趣教学观的形成和发展[J].浙江教育学院学报,2004(4):38-42. 被引量:1
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5杨柳岸.“严夷夏大防”抑或“重君臣大义”?——《论语》“夷狄之有君,不如诸夏之亡”解[J].中国哲学史,2009(4):58-63. 被引量:3
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6米靖.新出土简帛佚籍与中国教育史研究[J].教育研究,2003,24(3):82-87. 被引量:4
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7盖东升.小议工艺美术史课程存在的意义与问题[J].艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报),2005(2):22-22.
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8张玉金."隶变"问题讨论(上)——隶变中偏旁变形的文化成因[J].历史教学(下半月),1992(8):34-35.
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9李学勤.清代学术的几个问题[J].中国学术,2001,3(2):233-239. 被引量:6
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10王晓卫.“杀”字新解补证[J].历史教学(下半月),1990(7):50-50. 被引量:1
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