用新方法进行教学的实践与争议——从“清末民初中国社会变迁”课例说起

结合学生实际整合教材，从不同角度看历史，培养学生学习的愿望和能力，使其掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、创新精神与实践能力，是大多一线老师的教学追求之一，可是，实践中也会因为种种缘故而备感困惑。