语文课，何妨留点时间给学生

平时上课，如果教学任务完成了，还有一点富余的时间，我喜欢问学生，还有什么问题或不懂的地方。通常在这个时候，学生会比较放松。大胆地提出一些我意想不到的问题，给我惊喜，让我感动：惊喜于学生的灵感和无穷的潜力，感动的是原来学生并不像我想象的那样愚钝或不可救药，而让我产生“孺子可教”的信心。