“趣教”：享受“教”的快乐

由于工作关系，笔者经常到学校听“推门课…‘随堂课”。褪去了公开、评优、观摩的外衣，在这些本真的课堂上，笔者经常遇到这样的情形：教师上课，首先习惯性地检查上节课的教学内容，对于未能完成学习任务的学生照例批评、训斥。被批评的学生无不情绪低落、沮丧，班级气氛极其沉闷、压抑。