落实教学衔接 提高教学质量

一、正视教学现状 近几年的实践证明，不能尽快适应高中的学习生活环境，几乎成为了高一新生的通病。取得初中学业成功的高一新生，误认为高中学习生活与初中无异，进入高中后，心态与习惯未作合理的调节，当接触到新的知识之后，思维方式难以跟进，尤其是有些学科、有些章节枯燥抽象、晦涩泛味，这些孩子听课如听天书一般。即使课堂上似乎听懂了做题时也常常感到茫然一片，不知从何下手，跟不上进度，成绩严重滑坡。逐渐地他们对高中学习产生了畏惧心理，有的甚至产生了厌恶感，学习的信心倍受挫伤，学习兴趣消退。产生这些问题的原因虽说是多方面的，然而初高中教学衔接不好是一个普遍问题。