高中化学课堂教学方案研究——以氧化还原反应为例

高中化学氧化还原反应教学要以学生为主体，让学生认识到氧化还原反应的微观本质。要从化合价升降、电子得失等方面进行对比，帮助学生构建正确的知识结构。最后在熟练掌握基础知识的基础上，进一步加深知识的学习，才能充分运用所学知识进行分析问题、解决问题，学会利用知识。本文以氧化还原反应为例，对高中化学课堂教学方案设计进行了研究。