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小学科学课堂教学难点突破策略
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摘要
本文主要研究如何有效解决小学科学课程中的难点问题。教师首先要认识到小学科学中的教学难点十分复杂,有效解决这些难点将会对学生的学习产生积极影响。本文着重从三个方面入手,论述了突破科学课程中的教学难点的方法,培养学生的创新意识,提高他们的观察能力和动手能力。
作者
刘昆
机构地区
江苏省宿迁市实验小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2013年第12期70-70,共1页
关键词
小学科学
课堂教学
难点突破
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(B)
2013年 第12期
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