运用图像教学手段于生物教学中的体会

纵观《生物学》教材不难发现,编写者是非常重视生物学科的“第二语言”——图像的。《生物学》全书共138页,其中插图多达97幅(不包括实验部分的图表)。由于教材中采用了大量插图,它已将传统的以文论理变成了以图释文,即采用特殊的符号和注记,简单明了的图像,把枯燥的生物概念,原理,形态结构,生殖发育的能力,遗传变异的奥秘,以及微观世界的“奇妙”等现象加以形象化、具体化。