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专业教师利用工作室构建和谐师生关系的探索——以平面设计与装潢专业为例

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摘要职校中大量的专业教师因为其自身的技能特长和专业素养深受学生的喜爱．让专业教师担任本专业班级的班主任能更好地发挥组织管理和服务的作用．也更能提升专业教师的人格魅力。笔者结合自身担任平面设计与装潢专业班主任并利用工作室提升学生能力和素养的实践．总结这样做的积极意义如下．

作者王铁飞

机构地区盐城生物工程高等职业学校

出处《江苏教育研究（职教）（C版）》 2013年第11期24-26,共3页

关键词专业教师平面设计和谐师生关系工作室装潢利用专业素养学生能力

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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江苏教育研究（职教）（C版）

2013年第11期

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