摘要
"可汗学院"、"翻转课堂"、"微课程"成为近两年的教育"热词",受到广泛关注。本文首先在对学习方式内涵与结构梳理的基础上,分析视频的教育应用,提出视频的应用能否影响学生学习方式的转变,关键在于教师及其教学模式的选择、设计和应用实践。其次从微课程设计的角度,深入探讨"翻转课堂+可汗学院"如何转变学生的学习方式。最后提出基于视频创作的可视化学习模式是视频应用的高级形式,对于学生学习方式转变具有积极意义。
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2013年第21期57-61,共5页
Chinese Journal of Distance Education
基金
2011广西教育规划课题"广西基础教育信息化发展策略研究"(2011C0012)
广西师范大学2013年教育教学改革立项课题"基于翻转课堂模式的<现代教育技术>课程改革研究"的阶段性成果
