初中物理“实验教学资源”的开发策略

教材对实验的高要求与当前中学实验器材不足的矛盾尖锐地摆在执教老师的面前。能否解决这个矛盾，便成为能否用好教材、激发学生兴趣的关键。笔者认为实验教学资源有显性的也有隐性的，教师可以通过自制教具、一具多用、深挖教材等手段来开发和积累实验教学资源。