以“核能发展史”为例,在物理教学中实施人文教育

笔者在“核能”一节的教学过程中，让学生通过了解物理学家探索和研究核能的历史过程、核能的开发和利用对人类产生的巨大影响，对学生实施多方面的人文教育，并提出了学科教学中落实好人文教育比学科知识教育更重要的观点。