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处理学生回答问题的策略
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摘要
通过实例从“去芜存菁”“抽丝剥茧”“画龙点睛”三个方面对问答之后的“解惑”过程阐述了具体的做法。
作者
陈烨
孙天山
机构地区
无锡市辅仁高级中学
出处
《中学化学教学参考》
2013年第12期62-64,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
问题
答案
解惑
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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