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处理学生回答问题的策略

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摘要 通过实例从“去芜存菁”“抽丝剥茧”“画龙点睛”三个方面对问答之后的“解惑”过程阐述了具体的做法。
作者 陈烨 孙天山
出处 《中学化学教学参考》 2013年第12期62-64,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词 问题 答案 解惑
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