高级技校一体化课程分层教学与评价的开发与实践

基于高级技工学校(下称高技)高级工班存在多种类别生源,在专业课程教学时,为实现不同的教学目标,采用分层教学与评价,既可促进不同类别学生的发展,又可实现任务目标。