“模因论”对大学英语口语教学的指导作用

"模因"理论的提出引起了国内外语用界极大的关注与广泛研究。语言模因作为一种语用策略,具有能被复制、传播的特点,对语音教学有重要的启示和指导作用。本文细致分析了目前非英语专业大学生存在的常见语音问题,从"模因论"的角度发现语言发展规律,在传统语音教学的基础上尝试新的思路,不断改进语音教学方法,帮助学生提高语用能力。