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融合,促成模仿与写真的平衡
被引量:
3
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摘要
我主张,“模仿”是通往“写真”的路径,融合是“模仿”与“写真”平衡的焊点。在叙述如何有效融合二者之前,我们有必要重新认识儿童写作领域内的“模仿”与“写真”。
作者
何捷
机构地区
福州教育学院附属第二小学
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2013年第11期31-34,共4页
Fujian Education
关键词
小学
语文教学
教学方法
阅读教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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福建教育(小学版)(A版)
2013年 第11期
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