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浅谈小学美术教学中的鼓励性评价
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摘要
美术学科的特色是培养学生的观察力,激发学生的创新精神。因此,教师需要在课堂中最大限度地调动学生的积极性,发掘学生的优点。而鼓励性评价正是这样一个有助于广大美术教师驾驭美术课堂的法宝。在多年的美术教学实践中,我对鼓励性评价有以下几点浅见。
作者
杨惠彬
机构地区
龙岩师范附属小学
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2013年第11期56-57,共2页
Fujian Education
关键词
美术教学
评价
小学
创新精神
教学实践
学生
观察力
课堂
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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福建教育(小学版)(A版)
2013年 第11期
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