引领高中英语课堂过渡的基本方略

课堂过渡是课堂教学进展的桥梁和纽带，有意义的过渡语不仅对课堂的起承转合起着有效的连接作用，而且能随时关照到每个学生的心灵和情感世界，让学生产生强烈的思维共振和情感共鸣。因而，在教学环节、教学设计、教学过程等课堂主导因素中，要渗透、创造有价值的语言或活动，既要关照学科特点，更要体会学生的内在认知特点和价值，使课堂步骤环环相扣。