大学生归因和自我效能感与其英语成绩之相关研究

通过定量分析考察了非英语专业大学生归因和自我效能与其英语成绩的相关性。192名一年级英语学习者接受了问卷调查和英语测试。结果表明:被试的英语成绩与其自我效能以及内部和个人因素归因显著相关,被试的自我效能和归因能够很好地预测其英语成绩;成功与不成功学习者在归因方面差异显著,前者更多地支持内部归因和个人可控因素;有着不同自我效能水平的学习者其归因也不尽相同,自我效能较高者往往把考试结果更多地归结于内部和个人可控因素,自我效能较低者则更多地归结于外部因素。