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设计展板模型 体会“神经调节”
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摘要
本文通过设计展板模型,组织学生利用模型进行观察、思考和组装,从中获得感性认识,为高中生物学教学中“神经调节”相关概念的教学奠定基础。
作者
陆奇
机构地区
江苏省扬州市新华中学
出处
《生物学教学》
2013年第12期26-27,共2页
Biology Teaching
关键词
高中生物学教学
神经调节
展板模型
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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