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“基因指导蛋白质的合成”的教学设计

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摘要 本设计通过简介科学事实引领问题发现;利用角色模拟、小游戏和模型构建等多种手段发挥学生的主体作用,深化学生对转录和翻译过程的理解,达成教学目标。
作者 梁长余
出处 《生物学教学》 2013年第12期29-31,共3页 Biology Teaching
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