基于试题要素的生物学实验试题三维审视

本文以2009—2013年浙江省高考理科综合生物学部分的实验题为例，基于试题的测量目标、情境材料和设同三个维度审视生物学试题的编制，从尊重教材内容、试题的稳定与创新、试题情景和生物学核心内容的考查4个方面提甜相应的思考与建议，以探索进一步提高命题质量。