关于对外汉语教材使用的几点思考

教材是教学的依据，然而往往不够完善，本文主要针对对外汉语教材存在的突出问题，分析了解决这些问题的重要性，并提出了相关应对策略。文章认为，在教材局限的条件下，教师要充分发挥其主导作用，不能只关注知识的传授，更要接受新的挑战即突破教材，根据学生的特点及学习需求因材施教。