浅谈信息技术与数学课程整合

数学是关于“数”与“图”的科学，本源于生活却又高于生活，有着高度的抽象性与严谨性。毕达哥拉斯学派曾经试图用“图”的直观性和逻辑性去解决一切数学问题。对于学生来说，生动、形象的课堂教学更有助于他们把握重点、难点。新课程标准对学生知识与能力的培养提高有着更全面、更务实的要求。在数学教育领域，现代化科学技术成果中的信息技术，无疑为教育信息的传递提供了最优的方法手段，能多渠道、高效率、高质量地实现数学教学中的即定目标，为提高课堂教学效率创造了条件。