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浅谈《物质结构与性质》模块的教学策略

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摘要《物质结构号陛质》模块知识内容抽象、深奥，如果教学方法不当，很可能造成学生机械学习的情况。为了促进学生的有意义学习，作者运用教育心理学的知识，将有关教学策略在该模块中加以运用。这些教学策略是：关键特征策略、精加工策略、对比策略、反馈策略、复述策略、同化策略。

作者张月霞

机构地区江苏省丹阳市第五中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第31期80-80,共1页

关键词物质结构与性质有意义学习教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第31期

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