浅析生物教学中如何高效开发学生的创造性

斯普朗格认为：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感与价值感唤醒。”智慧的教育不在于将多少学生送进大学的门槛，而在于是否根据学生的现实状况尽其所能地高效开发学生的创造潜能。这种开发在当时一定不能带着掠夺的色彩，在以后也不会有任何“毒副作用”；这种开发只能是绿色环保的，只能是有利于促进学生可持续发展的。