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摘要随着“有效课堂”甚至是“高效课堂”的提出，教师的教学观念发生了很大改变，课堂上“精讲多练”成为了主流．这本来并不是坏事，反映了学生主体地位的突出．但最近在听课的过程中，课堂中存在的一些问题（并有蔓延之势）引起了笔者的注意．

作者王纯旭

机构地区江苏省丰县教研室

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2013年第12期22-24,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词高效课堂 “精讲多练” 学生主体地位有效课堂教学观念教师

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（中旬）

2013年第12期

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