期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在科学教学中,搭建“脚手架”的策略研究
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在科学教学中,搭建"脚手架"的策略研究是以建构主义理论中的"支架"理论和维果斯基的"最邻近发展区"理论为依据。结合小学科学课程标准,根据小学科学教学中探究过程的一般模式,以小学科学教材中的实际教学案例为载体,阐述在小学科学教学中,搭建"脚手架"的教学策略[1]。
作者
赵淑梅
王伟晔
机构地区
黑龙江省教育学院
出处
《黑龙江教育学院学报》
2013年第11期97-98,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
关键词
小学科学
脚手架
最邻近发展区
科学探究
分类号
G620 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
7
共引文献
25
同被引文献
35
引证文献
4
二级引证文献
2
参考文献
7
1
科学课程标准[3-6年级][S].2003一02-23.
2
王红燕.
建构主义学习理论与CAI课件设计[J]
.广东职业技术师范学院学报,2002(4):96-98.
被引量:2
3
陈曦.
小学科学课的思维训练与教学策略[J]
.吉林教育,2003(5):19-20.
被引量:1
4
佟元之.
支架式有效教学的调控策略[J]
.中国教育技术装备,2009(15):6-7.
被引量:2
5
亓永英,许嘉驰.
化学支架式探究性实验教学模式研究[J]
.教学与管理(理论版),2006(4):131-132.
被引量:4
6
李利.
支架式教学设计在教学中的应用[J]
.广东教育(综合版),2008(4):38-39.
被引量:3
7
王黎明.
合作学习——一种有效学习的策略[J]
.教育探索,2003(10):34-35.
被引量:19
二级参考文献
4
1
盛群力.
对美国中小学兴起的“合作热”的拙释[J]
.教育评论,1990(3):68-69.
被引量:7
2
盛群力.
合作学习:一种新的教学策略[J]
.上海教育科研,1991(1):34-37.
被引量:26
3
曾琦.
合作学习的基本要素[J]
.学科教育,2000(6):7-12.
被引量:380
4
王升.
小组合作与主体参与[J]
.教育理论与实践,2001,21(3):39-42.
被引量:58
共引文献
25
1
亓永英.
支架式探究性化学实验教学的构建策略[J]
.教育探索,2005(8):77-78.
被引量:4
2
何春燕.
浅谈中学化学教学中学生多元智能的培养[J]
.成都教育学院学报,2006,20(1):101-103.
被引量:2
3
陈小莉,韦延伟.
化学符号语言的强化技巧[J]
.湘潭师范学院学报(自然科学版),2007,29(2):165-166.
4
赵立胜.
CAI课件辅助中学化学课堂教学的有效功能之管见[J]
.化学教学,2009(11):51-53.
被引量:1
5
闫蒙钢,汤伶俐,陈斐.
支架式教学模式在高中有机化学计算教学中的应用[J]
.化学教学,2010(7):22-24.
6
黄淦培.
新高考下化学实验复习的新策略[J]
.教育教学论坛,2010(26):170-172.
被引量:1
7
郑红梅.
多元智能理论在中学化学教学中的应用研究[J]
.中国科教创新导刊,2011(9):39-39.
8
肖梅芳.
浅析多元智能理论在小学语文教学中的应用[J]
.中国科教创新导刊,2011(15):94-94.
被引量:2
9
谢婷.
支架式教学法在求异面直线所成的角中的应用[J]
.中小学数学(高中版),2012(1):38-40.
10
韩伟.
小组合作方式在服装教学中的应用[J]
.文理导航,2012(21):43-43.
同被引文献
35
1
王雪晴,庄秀华,张静.
远程语言教学中教师支架构建研究[J]
.山西师大学报(社会科学版),2012,39(S3):122-124.
被引量:4
2
邓静,赵冬生.
再探学习支架[J]
.上海教育科研,2008(9):65-67.
被引量:49
3
钟柏昌.
支架理论视野下的局部探究教学模式及其类型——以信息技术课为例[J]
.中国电化教育,2011(1):106-109.
被引量:24
4
张丽霞,商蕾杰.
虚拟课堂学习支架的类型及功能[J]
.中国电化教育,2011(4):27-31.
被引量:38
5
赵国庆.
概念图、思维导图教学应用若干重要问题的探讨[J]
.电化教育研究,2012,33(5):78-84.
被引量:384
6
刘晟,刘恩山.
学习进阶:关注学生认知发展和生活经验[J]
.教育学报,2012,8(2):81-87.
被引量:326
7
张浩,吴秀娟.
深度学习的内涵及认知理论基础探析[J]
.中国电化教育,2012(10):7-11.
被引量:800
8
芮莉.
小学科学课围绕核心概念教学的实践探索[J]
.北京教育学院学报(自然科学版),2012,7(3):57-60.
被引量:8
9
黄伟.
巧设“脚手架”,帮助学生形成科学概念——以小学自然“潮问带水坑”一课为例[J]
.中国科技教育,2013(8):58-60.
被引量:1
10
王志广.
问题抛引:建构支架教学模式的实践探索——以小学语文课堂教学为例[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2014,34(1):62-64.
被引量:13
引证文献
4
1
王锋科.
巧搭“脚手架”,帮学生建构科学核心概念[J]
.西部素质教育,2016,2(7):146-147.
被引量:1
2
郭俊涛,高翔.
开展拓展活动 助力科学教学[J]
.教育与装备研究,2018,34(4):42-45.
3
杨暖,朱春莺.
学习支架研究的热点主题及趋势分析——基于CiteSpace的计量分析[J]
.教育信息技术,2021(9):39-44.
被引量:1
4
李凯丽.
“学习进阶”的研究对物理课堂教学的启示[J]
.湖南中学物理,2016,0(8):4-7.
二级引证文献
2
1
杜水田.
“作业课程化”的研究与实施[J]
.中学语文教学参考,2022(36):27-29.
2
丛荣华,尹晨,王冰.
面向深度学习的智慧课堂学习支架的构建[J]
.长春师范大学学报,2023,42(12):173-177.
被引量:1
1
杜鹏举.
大学英语教学中“最邻近发展区”的反思[J]
.榆林学院学报,2013,23(5):115-117.
被引量:4
2
赵捷.
支架式教学在高中信息技术教学中的应用探索[J]
.中国信息技术教育,2014(16):63-64.
被引量:1
3
高学林.
浅谈高中生物支架式教学醮内容和形式[J]
.复印报刊资料(中学政治及其他学科教与学),2009(10):9-11.
4
刘亮.
如何在高中数学教学中应用探究式教学[J]
.教育教学论坛,2014(4):68-69.
被引量:3
5
肖琳,任志鹏.
支架式教学法在英语翻译教学中的应用[J]
.教育探索,2013(11):60-61.
被引量:10
6
黄建辉.
巧搭支架完美跨越“最邻近发展区”——基于三种学习支架视角[J]
.广东农工商职业技术学院学报,2016,32(1):34-39.
被引量:3
7
谢连成.
“链接”在历史教学中的运用[J]
.教学月刊(中学版),2005(9):20-21.
8
魏志平.
支架式教学(Scaffolding Instruction)方法[J]
.数学通讯(教师阅读),2003,17(19):1-3.
被引量:23
9
陆蓉.
科学启蒙从这里起步……[J]
.早期教育(家庭教育),2013(Z1):46-47.
10
陈慕逸.
浅谈鹰架儿童的学习[J]
.剑南文学(经典教苑)(下),2012(10):336-336.
被引量:3
黑龙江教育学院学报
2013年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部