理工科独立学院大学英语个性化教学模式探讨

面对新形势,理工科独立学院的大学英语教学改革势在必行。在以《大学英语课程教学要求》和克拉申的"语言输入假说"为指导思想,将大班读写课堂教学、小班视听说课堂教学和网络自主学习平台三方相结合,充分发挥第二课堂的实力,逐步探索出适合理工科独立学院的大学英语教学模式,提高学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力,以适应时代的需求。