对高校体育教育专业“滚动式”实习的探讨

长期以来,高等院校体育教育专业实习实践短缺,很大程度上影响了学生能力的培养,强化实习实践环节至关重要。本文通过文献资料、逻辑分析等方法,结合国内外实习改革现状,顺应我国现行突破高校内外部机制体制壁垒、释放人才、资源等创新要素活力的"2011计划"(高等学校创新能力提升计划)的要求,针对如何加强实践环节,培养出高质量的、适应现代社会发展需要的、自身可持续发展的体育教育创新人才,提出了"滚动式"实习模式的探讨,将体育教育专业四年制本科学生的教育实习分成三个阶段贯穿本科教育全过程,通过理论-实践-再理论-再实践的多次反复,让学生在学习和实践的有机结合中不断提高、完善与创新。并以体育教育专业滚动式实习可行性进行了分析。